Desde el paradigma planteado por la protección integral a la infancia, Minerva Gómez Plata analiza las posibilidades de la institución escolar en la construcción de mejores condiciones de desarrollo para nuestra sociedad y, para hacerlo, utiliza ejemplos como el programa de “uniforme mixto” planteado para las escuelas en la Ciudad de México y sus consecuencias.

Columna de Patricio López Guzmán

Este artículo analiza la aparente paradoja entre los buenos resultados educativos para México en los últimos 20 años y su deficiente desempeño económico, para explicar cómo la economía no ha contado con la capacidad para absorber a la población con educación superior. En su conclusión, advierte que la población con mayor escolaridad en México ha registrado un deterioro en sus condiciones laborales, en comparación con los segmentos de menor educación, y cuestiona la viabilidad de lograr establecer la educación superior obligatoria.

Columna mensual

Columna mensual

Desde mediados de 2018 presenciamos la emergencia de ciclistas en las zonas centrales de nuestras ciudades y las protestas que han provocado en los conductores de automóviles, al sentir invadido un espacio que consideraban exclusivo. Sin embargo, la bicicleta es el transporte que menor costo interno genera y en este artículo su autor documenta los valores que esta alternativa de movilidad urbana tiene para México, así como la agenda necesaria para construirla entre todos.

Con esta tercera entrega, Alejandro Tuirán cierra una serie de artículos sobre su investigación de las vulnerabilidades del sistema federal de contrataciones públicas. Analiza los resultados de la revisión de la cuenta pública sobre auditorías de cumplimiento financiero de 2015 a 2017, identifica las irregularidades de los servidores públicos y sus consecuencias, con resultados alarmantes sobre casos que confirman el origen de serios problemas que padecemos.

Con el nombre del famoso futbolista brasileño el autor de esta nota fabrica un síndrome que identifica actitudes comunes en quienes, al formar parte de un colectivo oprimido, aprovechan condiciones particulares para distanciarse de él y asumirse parte de los grupos dominantes, por ejemplo al distinguir entre migrantes y “expats”.