Raquel Y. Badillo, Raymundo M. Campos y Roberto Vélez Grajales —a partir de una investigación del Centro de Estudios Espinosa Yglesias (CEEY)— escriben sobre las difíciles condiciones que enfrentan algunos sectores de la población para acceder a la movilidad social.

En la discusión pública frecuentemente se asume que un régimen de igualdad de oportunidades es equivalente a un régimen meritocrático. Roberto Vélez Grajales y Luis Monroy-Gómez Franco nos explican que esto no es así.

Rocío Espinosa, Rodolfo de la Torre y Roberto Vélez Grajales, del Centro de Estudios Espinosa Yglesias (CEEY), presentan evidencia para el periodo 2016-2022 sobre movilidad educativa en México que apunta hacia una reducción en el crecimiento de la escolaridad.

La expropiación bancaria de 1982 marcó la vida de nuestro país. Este País, en colaboración con el Centro de Estudios Espinosa Yglesias, publica una serie de textos de diferentes autores que reflexionan sobre este suceso.

Luis Ángel Monroy-Gómez-Franco y Roberto Vélez Grajales analizan los retos a los que se ha enfrentado el sistema educativo de México, sobre todo a partir de la pandemia.

Aunque el país ha sufrido cambios muy profundos en las últimas décadas, hay aspectos de nuestra realidad que parecen, por desgracia, inamovibles. La pobreza es uno de ellos. La solución puede radicar en impulsar la movilidad social.